Education thérapeutique

Contenu

• Principe de l’éducation thérapeutique
• Écoute réflexive et alliance thérapeutique
• Observance et auto-observance
• Concevoir un programme en éducation thérapeutique
• Animer des séances de groupes de patients
• Rôle des patients intervenants
• Exemples de programmes et d’outils pédagogiques en éducation thérapeutique 
• Mise en place d’une évaluation d’un programme d’éducation thérapeutique 
• Trans-Disciplinarité et Coordination d’un programme en éducation thérapeutique

Public et prérequis

• Médecins diplômés quels que soient leur statut et leur type d’activité.
• Pharmaciens diplômés quels que soient leur statut et leur type d’activité
• Infirmiers(es) diplômés(es) quels que soient leur statut et leur type d’activité.
• Diététiciens(nes) diplômés(es) quels que soient leur statut et leur type d’activité.
• Kinésithérapeutes diplômés quels que soient leur statut et leur type d’activité.
• Pédicures-podologues diplômés quels que soient leur statut et leur type d’activité.
• Psychologue clinicien(ne).
• Étudiants en médecine en dernière année d’internat de spécialité ou de résidanat de médecine générale.
• Éducateur en activité physique adapté (APA).
• Interne en pharmacie

À titre dérogatoire et dans la mesure des places disponibles, toute personne n’appartenant pas aux catégories professionnelles énumérées ci-dessus et justifiant un grand intérêt pour le programme du D.U., après examen du dossier par le coordonnateur.

Organisation

L’enseignement se déroule sur une année universitaire.
8 sessions d’une journée ½ (vendredi + samedi matin) une fois par mois.
Un stage de 2 demi-journées minimum dans un lieu où l’on pratique de l’éducation thérapeutique.

Modalités de contrôle des connaissances

Il y a une session par an.

Le diplôme est validé par la rédaction de deux brefs mémoires, exposés ensuite oralement, sur :

• Le projet professionnel d’éducation thérapeutique.
• Stage pratique effectué.